Подошли к концу две 10-дневные стажировки студентов, организованные на базе Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II. Речь о краткосрочных образовательных программах Международного центра компетенций в горнотехническом образовании под эгидой ЮНЕСКО. В этот раз их участниками стали 46 юношей и девушек из приграничных регионов – Белгородского государственного технологического университета им. Шухова и Юго-Западного государственного университета (г. Курск).
Программы курсов специально разработаны ведущими преподавателями старейшего технического вуза России.
- Мы привлекли представителей разных факультетов и кафедр. Есть специалисты в области обогащения полиметаллических руд, переработки минерального сырья, экономисты, специалисты в области автоматизации. Это сделано для того, чтобы дать слушателям максимально широкое видение горнодобывающей отрасли, чтобы они не зацикливались на узкоспециальных вопросах, а видели картину в целом, - поясняет Григорий Карпов, доцент кафедры разработки месторождений подземным способом.
В этот раз программы зимних школ была сфокусирована на двух ключевых направлениях. Одно из них - «Современное горное производство». В рамках курса слушателям рассказывали о современных технологиях добычи твердых полезных ископаемых, применяемых способах, системах безопасности горных предприятий, обращали внимание на вызовы, стоящие перед отраслью.
Несмотря на то, что данная область считается достаточно консервативной, тем не менее, подходы к решению многих задач и здесь сильно поменялись, особенно в вопросах автоматизации, безопасности и экологичности. На курсе уделялось особое внимание цифровизации горной промышленности, утилизации отходов добычи и обогащения минерального сырья, информационным технологиям.
- У всех наших слушателей есть базовая инженерная подготовка, но не у всех она профильная, и не все в достаточной мере знакомы с технологиями, применяемыми в отрасли. Мы рассказываем подробно и доступно, как сделать процесс безопасным, экономичным и максимально технологичным. Вижу большую заинтересованность ребят. Я провел несколько занятий по искусственному интеллекту, и могу сказать, что наши слушатели охотно идут на диалог, активно задают осмысленные вопросы, - отмечает Григорий Карпов.
Не менее насыщенным выдался курс «Цифровое горное производство», где ребятам рассказывали о применении IT-решений, цифровом имитационном моделировании, цифровых двойниках, автоматизации и роботизации процессов. Примечательно, что слушателями курса стали айтишники, экономисты и энергетики.
- Несмотря на то, что ребята родом из регионов, где горная промышленность существует и действуют крупные горные предприятия, оказалось, что они мало что знают о ней. Мы адаптировали нашу программу, включили в нее визит в Центр геомеханики горного производства, где познакомили с современными инженерными разработками для горного производства, которыми занимается Горный университет. Все для того, чтобы у ребят появилось целостное понимание о том, что происходит вообще в горной промышленности России, как развивается горное производство, какие есть современные тренды. А уже следующим этапом программы стали цифровые технологии, где мы рассказывали, насколько сильно они могут повлиять на эффективность горного производства, - рассказывает Юрий Жуковский, руководитель программы, заведующий кафедрой электроэнергетики и электромеханики.
Юноши и девушки познакомились с программными комплексами для моделирования, машинным обучением, новыми интеллектуальными технологиями в энергообеспечении. И конечно поработали на цифровых тренажерных комплексах подземных горных работ.
Кульминацией обучения стал практический кейс, разработанный совместно с компанией БелАЗ. Гигантский самосвал становится уже не просто исполнительным механизмом, а активным участником сложной производственной цепочки, способным собирать, обрабатывать и передавать данные.
- В ходе кейса ребятам предлагается, во-первых, поразмыслить, как эта машина может быть интегрирована с другими процессами на предприятии, и на что это может повлиять. Во-вторых, на примере любой российской горной компании проанализировать влияние инженерных решений на ключевые показатели эффективности компании, - говорит Юрий Жуковский.
Обучение не ограничивалось аудиториями, лабораториями и научными центрами. Молодые люди посетили учебно-научный полигон Горного университета «Саблино», предназначенные для отработки компетенций в области разведки, освоения и добычи углеводородов. Это уникальная площадка, обладающая большим технологическим парком машин и установок.
Еще одним выездом стала учебная площадка «Умный труд» Университета ГАСУ, которая представляет собой полигон для знакомства с российской системой аварийно-спасательных работ и отработки навыков, способствующих минимизации травматизма.
«Форпост» попросил участников поделиться впечатлениями от пребывания в Санкт-Петербурге.
Арина Дюмина, студентка Юго-Западного государственного университета, программа «Цифровое горное производство»
- Я учусь на втором курсе направления «Электроэнергетика и электротехника», и мы только начинаем изучать профильные предметы. Энергетика связана с горным производством. Но пока у нас не было изучения ни того ни другого. К тому же в последние два года школы, а потом и в вузе, из-за обстановки в Курске, у нас было онлайн-обучение, в целях нашей безопасности. Безусловно, преподаватели нашего ВУЗа тоже очень стараются, чтобы мы все усвоили, но конечно это совсем не то же самое, когда ты каждый день ходишь в вуз. Поэтому я очень рада быть здесь и окунуться в привычную академическую атмосферу! Тема программы - «Цифровое горное производство» - крайне актуальна. Когда нам рассказали, насколько цифровизация в горном производстве улучшает экономические и производственные показатели - меньшие потери, меньше количество отказов, - мы были удивлены. Преподаватели очень подробно все рассказывали. Мы даже не успевали сформулировать вопрос, как уже получали ответ на него! У меня целая тетрадь исписана, эти конспекты, несомненно, помогут мне в дальнейшей учебе.
Геннадий Паламарюк, Белгородский государственный технологический университет им. Шухова, программа «Современное горное производство»
- На каждой лекции мы анализировали современные технологии, их вклад в развитие горного дела и смежных специальностей. Особенно заинтересовал меня потенциал искусственного интеллекта, у этой науки большое будущее. Полностью согласен с тем, что горный инженер должен иметь широкий кругозор и не ограничиваться каким-то одним сектором. Я планирую заниматься строительством и ремонтом машин. Расширение знаний в области безопасности, IT и других сферах, смежных с моей будущей деятельностью — очень актуально для меня. Если поломка произойдет в шахте, технику придется спускать вниз. Конечно, мне понадобятся датчики для определения концентрации метана и других газов, чтобы обеспечить безопасность. У нас на кафедре, насколько я знаю, нет подобного. Мы будем специализироваться исключительно на горном оборудовании, его устройстве и ремонте. Тем ценнее опыт, полученный здесь, информации об условиях эксплуатации шахтных машин. И не могу не отметить удивительную общность и сплочённость студентов. Они свободно и охотно общаются друг с другом, с преподавателями. У нас в Белгороде атмосфера более сдержанная, преобладает индивидуализм. Ну а об инфраструктуре Горного университета, его оснащении и говорить нечего, это поражает воображение.
После итоговой аттестации и проверки знаний, всем участникам международных зимних школ были выданы сертификаты международного образца.
С мая по август в Горном университете традиционно пройдут Летние школы.
В пятницу, первого августа в Санкт-Петербургском горном университете императрицы Екатерины II состоялась церемония закрытия летних школ, организованных совместно с Международным центром компетенций в горнотехническом образовании под эгидой ЮНЕСКО. С мая их участники проходили образовательные курсы, специально разработанные преподавателями старейшего технического вуза. Каждая «смена» длилась две недели.
