В Санкт-Петербургском горном университете императрицы Екатерины II завершились Летние школы для студентов старших курсов Донецкого национального технического университета (ДонНТУ). Подобные краткосрочные образовательные программы проводятся в вузе ежегодно, при содействии с Международным центром компетенций в горнотехническом образовании ЮНЕСКО. По итогам двухнедельного обучения все участники прошли аттестацию и в торжественной обстановке получили сертификаты о прохождении курса.
Обучение заняло две недели и было посвящено бурению скважин при проведении инженерно-геологических изысканий.
Цель – дать молодым людям, среди которых будущие геологи-нефтяники, маркшейдеры, экологи, комплексные и актуальные знания, научить работать с оборудованием. Программу разработали специально для Летних школ ведущие специалисты старейшего технического вуза России. Молодые люди прослушали лекции о технологиях бурения нефтяных, газовых и геотермальных скважин, инструментах и оборудовании, автоматизации и системах контроля, цифровизации, геонавигации.
Отдельный день посвятили теме бурения в экстремальных северных условиях, таких как Антарктида и Арктика.
— Узнать, как происходит подъем керна с огромной глубины, как бурят лед — это невероятно захватывающе. Мы изучили наклонно-направленное бурение, инклинометрию и работу роторных управляемых систем. Интересно было погрузиться и в химию буровых растворов: почему при вскрытии пласта используют углеводородные составы, как взаимодействуют их молекулы. Учебные материалы подаются очень грамотно: от простого к сложному. Даже студентам смежных специальностей — геологам или маркшейдерам — всё было понятно, так как объясняют доступно. Если говорят «ПБУ» (передвижная буровая установка) или «КШ» (ключ шарнирный), то обязательно расшифровывают, — отметил Илья Щепак, студент 4-го курса ДонНТУ.
Гостям показали основные научные центры вуза и оборудование. Например, в лаборатории геомеханики дончанам продемонстрировали, как происходят испытания образцов пород под нагрузкой. Это позволяет, в частности, оценить устойчивость горных выработок.
— Мне очень понравились лекции о новейших разработках в автоматизации бурения. Я сам хочу заниматься автоматизацией, и ваш опыт в нефтегазовой сфере очень вдохновляет. Особенно заинтересовала роторная управляемая система — мой преподаватель говорил, что это невозможно, а здесь я увидел, что она реально существует. Хочу придумать что-то подобное и для своей сферы. Сам я буровик, но моя специализация — твердые полезные ископаемые, а не нефть и газ. Программа была для меня профильной лишь отчасти, но я узнал много нового, чего нам не рассказывали, особенно про промывочные жидкости. Обязательно использую это в дипломном проекте, — говорит Илья Бадеевич, студент 5-го курса ДонНТУ.
— Мне запомнилась лаборатория, где разрабатывают присадки для дизельного топлива — возможно, в будущем там создадут новый вид горючего для антарктических станций, чтобы оборудование меньше изнашивалось, — добавляет Илья Щепак.
Обучение включает серьезный практический блок. Несколько дней стажеры провели на учебном полигоне «Саблино», и это стало, пожалуй, главным впечатлением.
В Донецке полноценная практика студентов на полигоне затруднена из-за текущей геополитической обстановки. В Петербурге они смогли закрепить теорию, увидеть новейшие технологические разработки вживую. Студенты не просто наблюдали за работой профессионалов, а участвовали в процессе: работали в качестве помощников бурильщика на настоящих буровых установках разных видов (УРБ-2Д3, ПБУ-51 и РС-90). У каждой — своя специализация, конструкция и сфера применения. Под руководством наставников будущие инженеры собирали колонну бурильных труб – собирали комплектующие, чистили и смазывали резьбу, работали с инструментами. Затем опускали колонну в скважину и наблюдали процесс бурения и вынос керна.
— До этого я работал только с УРБ-2.2. Они похожи, но у каждой установки есть свои нюансы. Благодаря нашим наставникам, которые всё грамотно объясняли, мы быстро вникли в задачи. Это бесценный опыт. Ведь одно дело — видеть картинку в учебнике, и совсем другое — работать на реальном оборудовании. Нам наглядно показали процесс сборки и разборки съёмных снарядов со съёмником (ССК), объяснили, как работают овершоты — мы даже сами пробовали их запускать, чтобы захватить снаряд. Также впечатлили тренажёры: как противовыбросовое оборудование, так и компьютерные симуляторы. Мы задавали вопросы, например: «Что делать, если вентиль на тренажёре не сработает?». Старший буровик объяснил, что система дублируется, и студент должен четко знать алгоритм действий, чтобы избежать перепадов давления и аварийных ситуаций, — вспоминает Артем Мелешенко, студент 4-го курса ДонНТУ.
Летние школы Санкт-Петербургского горного университета организуются совместно с Международным центром компетенций в горнотехническом образовании под эгидой ЮНЕСКО. Проект стартовал в мае, за два с половиной месяца вуз принял около 400 российских и иностранных студентов из 22 университетов.