В период с 29 апреля по 13 мая 2026 года делегация Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II приняла участие в Международной краткосрочной образовательной программе получения дополнительных компетенций «Научно-техническое развитие в сфере энергетической безопасности» на базе Тайюаньского технологического университета.
Основанный в 1902 году вуз входит в число трех первых национальных университетов Китая, в том числе является участником престижных государственных программ «Проект 211» и «Double First-Class Construction». TYUT реализует обучение по 9 дисциплинарным направлениям: инженерное дело, естественные науки, экономика, юриспруденция, педагогика, гуманитарные науки, менеджмент, искусство и междисциплинарные науки.
За время стажировки гости приняли участие в нескольких конференциях и форумах по обмену опытом в области безопасности, горному делу и химической технологии, а также подробно ознакомились с инфраструктурой и научными исследованиями вуза.
Однако ключевыми событиями стали выезды на промышленные предприятия: завод клапанов и задвижек Yangquan Valve Technology Co, умные шахты и лаборатории Shan Gong Zhi Quan Institute Of Entrepreneurship And Innovation, угольное предприятие Sanxi Linxian Huaye Coal Industry Co, угольный разрез «Аньтайбао», компания Xiang Ming Intelligent Control, разрабатывающая и внедряющая интеллектуальные системы на горных предприятиях, компания Shanxi Hong’an Technology Co, поставщик и пионер в области разработки систем аварийно-спасательных работ в Китае, дочерняя компания Huawei в городе Тайюань, производитель тяжелой техники Taiyuan Heavy Machinery Co.
В оценках результатов поездки в КНР петербургские горняки анализируют образовательную, научную и производственную деятельности, которые в совокупности образуют целостную систему подготовки инженерных кадров. Многое перекликается с российским подходом, но есть и явные отличия. Преподаватели и студенты Горного словно через фильтр пропускают новую информацию, выделяя лишь ту, что планируют внедрить в собственную работу.
Ассистент кафедры организации и управления Андрей Лебедев:
«Командировка стала для меня уникальной возможностью погрузиться в практику реализации стратегий «циркулярной экономики» и «цифровой экономики». Особую ценность представляет то, что китайские подходы к экономике замкнутого цикла не являются теоретическими моделями, а внедрены на уровне конкретных производств: от переработки угольных отходов в высокочистый каолин до закачки CO₂ в пласты, использование интеллектуальных систем добычи угля, внедрение передовых технологий на основе искусственного интеллекта в производственный процесс.
С точки зрения преподавания интерес представила практическая модель обучения, где преподаватель получает и обновляет производственный опыт, проходя регулярное обучение на предприятиях-партнерах. Это один из ключевых моментов, который может привнести существенный вклад в образовательный процесс, так как для будущих инженеров минерально-сырьевого комплекса важно, чтобы лектор делился реальными практическими знаниями и передовым производственным опытом.
Полученные нами в ходе визита на промышленные предприятия материалы целесообразно использовать при актуализации практического содержания дисциплин «Организация и управление производством» (на всех заводах применяются принципы Бережливого производства), «Управление инновационными проектами» (изучение трендов в развитии энергетики и химической технологии), а также при разработке спецкурсов по планируемых ДПК по «Экономике замкнутого цикла».
В занятия со студентам я планирую включить видео- и фотоматериалы с демонстрацией работы электрического экскаватора и процесса погрузки карьерного самосвала – для анализа эффективности замены дизельной техники на электрическую. Материалы о применении фотоэлектрических модулей, станций и ветрогенераторов на промышленных и горнодобывающих объектах будут полезны для оценки экономической целесообразности автономных гибридных энергосистем в удалённых территориях, расчёта окупаемости. Включение в программу CCUS (анализ затрат на улавливание, закачку и хранение CO₂ в угольные пласты) позволит оценивать экономические стимулы (углеродные кредиты, налоговые льготы) в Китае и возможности адаптации в РФ. Кроме того, видится целесообразным изучение китайского подхода к циркулярной экономике - бизнес-моделей переработки угольной породы в стройматериалы, каолин, «облачный камень», а также экономики мембранной очистки воды и извлечения ценных фракций».
По мнению ассистента кафедры организации и управления, внедрение перечисленных материалов и подходов может позволить повысить квалификацию как лекторов, так и выпускников, актуализировать содержание учебных курсов и выявить новые научные и инженерные задачи в области экономики замкнутого цикла и альтернативной энергетики.
Студент кафедры автоматизации технологических процессов и производств Арина Кильдюшева:
«За время стажировки я увидела, как выстроено взаимодействие университета с реальным производством через долгосрочные договоры об обоюдной передаче данных, как работают учебные полигоны и VR-лаборатории для подготовки квалифицированных кадров без последующего риска для жизни, а также как организованы центры подготовки кадров на базе университета с большими механизированными комплексами. Я поняла, что современный инженер автоматизации должен разбираться не только в электронике и программировании, но и в физике горения, психофизиологии и даже в основах биологии, поскольку системы предиктивного управления требуют комплексного понимания технологического процесса от химии горения до поведения человека в опасной зоне.
Каждый день нашего обучения в Китае давал мне почву для роста. Например, в рамках знакомства с социальной жизнью КНР мы побывали в пансионате для пожилых людей, где умные кровати считывают состояние пациента во время сна и прогнозируют факт его падения с койки, а специальный коридор оборудован развивающими играми для поддержания сенсорных и интеллектуальных способностей проживающих. Это заставило меня задуматься о необходимости внедрения подобных технологий не только в обыденную жизнь, но и на производство.
Посещение реальных предприятий всегда вызывает массу впечатлений у студентов. Как это повлияет на мое будущее профессиональное становление в сфере автоматизации? Пример умной шахты, где присутствие людей сведено к минимуму, а все процессы контролируются удалённо, показывали мне цель, к которой я должна стремиться в своей работе. Активное внедрение цифровых и физических двойников, оптических датчиков для запыленных сред вместо традиционных камер, страдающих от внешней засветки и запыления объектива, и систем предиктивного контроля. Полученные знания расширили угол моего зрения: я осознала, что современный инженер обязан думать не только об эффективности производства, но и в равно мере о его безопасности и качестве жизни людей, будь то шахтеры или пожилые люди в домах престарелых. Фраза, увиденная на китайском заводе – «Безопасность каждого человека – залог счастливого общества» – станет для меня профессиональным девизом, и я буду оценивать проекты не только по скорости и точности, но и по сокращению присутствия человека в опасной зоне».
Исследовательская деятельность является неотъемлемой частью государственной стратегии Поднебесной по созданию «супердержавы в области науки и технологий». Она подкрепляется чрезвычайно высоким уровнем финансирования: в 2025 году Китай направил на исследования и разработки (R&D) 3,92 триллионов юаней, что составило 2,8% от ВВП страны. Впервые расходы на науку в КНР превысили средний уровень стран ОЭСР (2,8% против 2,7% в 2025 году).
Как организована научная работа в ведущем техническом вузе страны?
Научный сотрудник Научного центра геомеханики и проблем горного производства Вероника Кондакова:
«Общее направление глубокой трансформации горной промышленности КНР очевидно прослеживается на каждом из посещенных мероприятий: переход к высокотехнологичному производству, «умным» технологиям, автоматизации, обеспечению безопасности, снижению нагрузки на окружающую природную среду.
В целом, модель организации научной деятельности в Тайюаньском университете строится на практико-ориентированном подходе и активном взаимодействии с промышленностью: с первых курсов студенты, магистранты и аспиранты входят в научные коллективы и вовлечены в реальные проекты; ключевые лаборатории и исследовательские платформы получают устойчивую финансовую поддержку для решения прикладных задач. Они выступают мостом между фундаментальной наукой и промышленной реализацией.
Больше всего впечатлили ключевые лаборатории на базе университета. Они получают государственный статус, большие помещения, серьезный штат сотрудников и отличаются в лучшую сторону от стандартных университетских. Такие подразделения функционируют фактически как НИИ. Их деятельность максимально структурирована, направления работы полностью совпадают с задачами отрасли: автоматизация, «зеленые» технологии, повышение безопасности... Результаты незамедлительно внедряются в производство, что двигает вперед и экономику, и науку, и образование соответственно.
Меня заинтересовал подход к лабораторным испытаниям. Китайцы не пытаются преуспеть везде и сразу. Так, лаборатории горного факультета и факультета безопасности узко специализированы и обеспечены дорогостоящим оборудованием, позволяющим решать конкретные научные вопросы. Много установок направлено на физическое моделирование только одного, но критически важного процесса. Например, моделирование прочности целиков на примере одновременного испытания до 5 образцов; исследование прочности анкеров на растяжение с изменением температуры и давления; установка для моделирования газификации угля, сорбции и десорбции CO2; моделирование динамической вибрационной нагрузки; моделирование насыщения газом угля, проницаемости породы (диаметр образца 60см); определение прочности на одноосное сжатие с учетом температурных условий для геотермальных условий.
Кстати, TYUT не только закупает оборудование, но и создает собственное. На примере Государственной ключевой лаборатории интеллектуальных технологий и горного оборудования нам рассказали о существующей практике разработки и производства по созданному в стенах вуза проекту масштабного оборудования, которое испытывается лабораторией и дальше может иметь коммерческий потенциал для продажи».
Аспирант кафедры обогащения полезных ископаемых Анастасия Глумова:
«Научная среда, с которой удалось познакомиться в ходе стажировки, организована вокруг устойчивых исследовательских коллективов, объединяющих кафедры, ключевые лаборатории и промышленных партнеров. Работа ведется не отдельными исследователями, а многоуровневыми группами, в которых объединены профессора, доценты, научные сотрудники среднего звена, аспиранты и инженеры.
Так, по направлению подготовки «Горное дело» работают: 1 академик АН Китая, 3 лауреата фонда выдающихся молодых учёных и 2 лауреата фонда отличных молодых учёных, 22 профессора, 21 доцент, 23 преподавателя. 98% из них имеют степень PhD. Средний возраст сбалансирован: около 31% - до 35 лет, 32% - 35–45 лет, 37% - старше 45 лет.
В рамках стажировки мы приняли участие в работе Международного форума по технологиям и развитию энергетической безопасности – совместного мероприятия Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II и Тайюаньского технологического университета. Цель форума – обмен научным опытом между двумя вузами и создание совместной базы для подготовки аспирантов в области горного дела, энергетики и материаловедения.
Для меня был важен доклад аспиранта Чжана Шусиня, посвященный разработке интеллектуального анализатора для хвостовых угольных суспензий флотации: устройство в режиме реального времени получает гиперспектральные изображения поверхности суспензии и осадка, после чего предсказывает зольность угля и детектирует потери. Данное исследование крайне актуально для обмена опытом, так как мое собственное диссертационное исследование связано с применением гиперспектральной визуализации для оценки качества минерального сырья. После конференции удалось лично посетить лабораторию коллеги, осмотреть действующую экспериментальную установку и камеру – гиперспектральную камеру ближнего ИК-диапазона Hikvision DS-2MS8124-FL25, которая является ключевым измерительным элементом системы. В ходе общения удалось в деталях узнать методологические и аналитические аспекты работы, которые можно интегрировать в собственное исследование.
Непосредственно в моей работе результаты стажировки могут быть использованы при обновлении учебных курсов по обогащению, безопасности, геотехнологии и автоматизации; при разработке практических кейсов по интеллектуальному управлению технологическими процессами; при постановке исследований на стыке аналитических методов, цифрового контроля и переработки сырья; при обсуждении со студентами современного облика «умной шахты» и перехода горной отрасли к интеллектуальным и низкоуглеродным технологиям. Именно такая прикладная трансляция увиденного в преподавание и науку делает стажировку содержательно значимой».
Практическая ценность стажировки всегда состоит в том, что среди всей массы новой информации выделить рациональное зерно, которое «несет жизнь и может дать новые всходы». Применительно к вузу речь о материале, который может быть напрямую или косвенно адаптирован как в научной работе, так и в преподавании.
Представительная делегация Тайюаньского технологического университета встретилась с руководством Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II. Основной повесткой встречи стало создание совместного образовательного учреждения, который будет готовить инженерные кадры для обеих стран.
