Международная деятельность Санкт-Петербургского горного университета

В конце апреля – начале мая группа преподавателей и студентов Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины Второй прошла стажировку в Тайюаньском и Шаньсийском технологических университетах, на предприятиях КНР. Тридцать горняков изучали опыт китайских коллег по организации учебного процесса, знакомились с научными разработками, работой профильных предприятий. Это далеко не первый визит в вуз-партнер. Он принимал уже несколько делегаций из города на Неве, молодые люди из угольной столицы Китая обучаются в Горном.

Делегация Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II вернулась из Республики Эквадор, где в течение двух недель принимала участие в образовательной программе «Международная инженерная практика 2026», проходившей в формате «летней школы».

На базе Национального исследовательского Томского политехнического университета прошло третье заседание Рабочей группы по образованию, науке и технологиям Совместной Российско-Малайзийской комиссии по экономическому, научно-техническому и культурному сотрудничеству. Заседание открыли заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Айрат Гатиятов и Генеральный секретарь Министерства высшего образования Малайзии Датук Анеси Бин Ибрагим.

Санкт-Петербургский горный университет императрицы Екатерины II посетила делегация Шанхайской общеобразовательной школы имени Цзинюаня во главе с директором, Цзи Хунсюем. Это одна из первых экспериментальных и показательных старших школ Шанхая, а господин Цзи является членом Совета китайского общества педагогики и экспертом-руководителем Национальной программы повышения квалификации преподавателей. Около 30 учеников школы изучают русский язык, и администрация хочет познакомить их с возможностями продолжения образования в нашей стране.

Санкт-Петербургский горный университет императрицы Екатерины II и Китайский университет геологических наук в Пекине (CUGB) провели онлайн семинар по поиску направлений совместной научной и образовательной повестки. Идет подготовка дорожной карты сотрудничества, о котором стороны договорились на встрече в Петербурге в декабре прошлого года.

Почему перед молодыми учеными в КНР и России стоят принципиально разные задачи? Что привело Поднебесную к технологическому лидерству, а первый инженерный вуз России – к топовым местам в международных образовательных рентингах? Какие научные направления интересуют сегодня кандидатов наук в обеих странах?

В Санкт-Петербургском горном университете императрицы Екатерины II стартовал Международный научно-практический диалог по определению методологических подходов в области аспирантуры «Шаг в науку». Для участия в дискуссии и обмена опытом в Россию приехало 30 молодых ученых из Тайюаньского технологического университета – одного из главных партнеров Горного среди инженерных вузов Китайской народной республики.

Участники Международной программы «Управление объектами недропользования» Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II прошли интерактивный курс под руководством экс-министра иностранных дел Австрии Карин Кнайсль. Это позволило им получить беспристрастную оценку перспектив развития Африканского континента от известного дипломата, эксперта в области международных отношений и мировой экономики, руководителя Геополитической обсерватории по ключевым проблемам России (G.O.R.K.I.) СПбГУ.

Намибия – страна на юго-западе Африки с населением около 3 миллионов человек – в последние годы превратилась в одну из самых привлекательных точек на инвестиционной карте континента. Обладая ВВП порядка 30 миллиардов долларов и подушевым доходом около 11 тысяч долларов, страна демонстрирует устойчивый экономический рост, во многом благодаря богатейшим запасам полезных ископаемых.

Чрезвычайный и Полномочный Посол Габонской Республики Состен Ндемби посетил Санкт-Петербургский горный университет императрицы Екатерины II с рабочим визитом. Страна реализует программу развития переработки полезных ископаемых на своей территории собственными силами, поэтому нуждается в укреплении кадрового потенциала.