Горный университет

В честь Дня единения народов Беларуси и России, который ежегодно отмечается 2 апреля, в Горном университете прошла видеоконференция «Духовые скрепы народов Беларуси и России». На ней обсуждали совместные проекты двух стран, налаживание культурно-нравственных связей, общие традиционные ценности, политику воспитания подрастающего поколения. К международному телемосту подключились более 300 участников - студенты и преподаватели университетов, специалисты по работе с молодежью, представители СМИ, общественных и культурных организаций, сотрудники предприятий и производств.

В начале XX века, как и сегодня, одним из наиболее сложных экзаменов была математика. Настоящей грозой всех поступающих в старейший технический вуз России – Санкт-Петербургский горный – считался профессор Михаил Акимов, экзаменовавший по данной дисциплине. На период его работы в вузе пришлись первые годы после Октябрьской революции 1917 года, эпоха возрождения института. Тогда на одно место в среднем по­давалось от 20 до 50 заявлений в зависимости от специальности, и на отбор лучших 2-5% влиял именно Михаил Иванович.

Более 400 талантливых ребят со всей России приехали в Горный университет на финал Всероссийского конкурса молодежных научно-исследовательских проектов «Школьная премьер-лига». Старшеклассники представили на суд жюри свои разработки в области науки и техники по 17 направлениям – машиностроение, металлургия, энергетика, геология, горное производство, инновации в автомобильной отрасли и другие. Каждая работа – полноценное исследование, представленное в виде доклада, серии опытов, изобретения.

В Петербурге завершился трехдневный мозговой штурм о повышении качества школьного образования с участием директоров 350 российских школ, представителей вузовского сообщества и приглашенных экспертов. Всероссийская академическая сессия «Образование в интересах государства и личности» была инициирована Санкт-Петербургским горным университетом императрицы Екатерины II и Международным центром компетенций в горнотехническом образовании под эгидой ЮНЕСКО для выработки консолидированных предложений по заявленной теме.

Основными участниками встречи стали директора 350 российских школ. В основном из числа академических партнеров Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II. В частности учебные заведения, которые участвуют в проекте «Лидер школы России», а также ассоциированные школы ЮНЕСКО. По оценке главы Рособрнадзора Анзора Музаева, который участвовал в работе сессии в формате дистанционной видеосвязи, подобное масштабное «сближение» директоров школ и представителей университетского образования происходит впервые.

Институт Карпинского – пожалуй, ближайшее территориально место прохождения практики для студентов Санкт-Петербургского Горного университета императрицы Екатерины II. Впрочем, близость двух столпов горного дела, конечно же, не только расстоянием на карте измеряется. Старейший технический вуз России традиционно является одним из основных поставщиков кадров для института.

Все проекты, которые Санкт-Петербургский горный университет императрицы Екатерины II представил в этом году на выставке-конкурсе изобретений и инновационных технологий в рамках XXVIII Международного салона изобретений и инновационных технологий «Архимед»(18-20 марта) получили призовые места. Конкуренция была серьезной: представители 26 стран и 35 регионов РФ привезли в Москву более 500 инновационных проектов. Разработки Горного университета удостоены двух золотых медалей, двух серебряных и бронзовой.

В дни весенних школьных каникул с 24 по 29 марта в стенах Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II пройдет Всероссийская сессия для руководителей образовательных организаций «Образование в интересах государства и личности». По сути, это мозговой штурм, в рамках которого более трехсот директоров общеобразовательных и специализированных школ, лицеев, гимназий из разных регионов страны и ближнего зарубежья смогут обсудить изменения ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

В 2023 году школьные учителя и преподаватели подняли тревогу: количество молодых людей, выбравших физику на ЕГЭ, было на 40% меньше, чем в предыдущие годы. Как биться за технологический суверенитет страны, если одна из главных профильных наук даже на уровне школы - в провале? Началась целенаправленная работа по повышению интереса детей к естественно-научным предметам – обновлялись школьные программы, создавались единые учебники, привлекались предприятия к профориентации молодежи, вводились новые олимпиады. И вот в 2024 году доля выросла на 19%, а в текущем 2025-ом – еще на 6%.

С начала марта в Санкт-Петербургском горном университете стартовала новая дополнительная профессиональная компетенция – «Постановка экспериментов и интерпретация результатов при выполнении научно-исследовательских проектов», рассчитанная на 108 часов. Занятия проходят в научном центре «Переработки ресурсов» в формате химических лабораторных работ.