высшая школа

В среду 15 февраля заканчивается публичное обсуждение проекта постановления Правительства РФ о правилах распределения квоты на бюджетные места между российскими вузами. Минобрнауки РФ пытается приблизить процесс дележа непосредственно к началу очередной приёмной кампании. Сегодня квота формируется за полтора года до её старта.

Сегодня уже можно констатировать, что Россия в условиях антироссийских нападок Запада не только сохранила, но даже немного нарастила приём иностранных студентов в отечественные вузы. Окончательные итоги приёмной кампании 2022/23 учебного года показали увеличение количества первокурсников из других стран до 8,69% против 8,17% в прошлом году. Топ-3 стран не изменился. В СНГ – Казахстан, Узбекистан, Таджикистан. В дальнем зарубежье – Китай, Индия, Египет.

Сообщение о принятии Госдумой РФ 24 января в первом чтении закона о юридическом закреплении вхождения Донецкой и Луганской Народных Республик, Запорожской и Херсонской областей в российскую вузовскую и научную систему делегация из 60-ти преподавателей Донбасского государственного технического института (ДонГТИ) встретила в Петербурге. Шёл второй день их специального курса «Профессиональный преподаватель» в стенах Санкт-Петербургского горного университета.

История «советизации» научно-технического развития в современной России продолжается. К сожалению, речь идёт вовсе не о внедрении лучших практик периода СССР. Всего лишь о том, что возможно, в 2023-м году при каждом федеральном органе исполнительной власти появится собственный «учёный совет». Рекомендацию проработать этот вопрос дала правительству Госдума по итогам парламентских слушаний по высшему образованию.

Фармацевтика из-за вспышки ковида в 2020-м году получила неожиданный импульс к развитию. Пандемия утихла, но важность направления только нарастает. Не менее интенсивно развиваются химические и биотехнологии в промышленности. Санкт-Петербургский Государственный химико-фармацевтический университет Минздрава РФ (СПХФУ) сочетает в себе фармакологию и инженерную подготовку в области химии. Не случайно вуз включился в сотрудничество университетов минерально-сырьевого комплекса в рамках консорциума «Недра».

Челябинский государственный университет (ЧелГУ) видит свою миссию в подготовке востребованных специалистов для Южного Урала и интеграции региона в мировое сообщество. Если первое направление от нынешних антироссийских санкций Запада в чём-то даже выиграло, то поддержание международных связей, очевидно, потребовало поиска новых решений. Об ответе вуза на вызовы времени и курсе дальнейшего развития рассказал в рамках серии интервью руководителей университетов консорциума «Недра» ректор ЧелГУ, доктор физико-математических наук Сергей Таскаев.

В 1902-м году, на пике судостроительного бума, когда в России работало уже 26 крупных заводов соответствующего профиля, в Петербурге, на базе Политехнического института был создан Кораблестроительный отдел. В 1917-м он стал факультетом. Провозглашённый в СССР спустя десятилетие курс на переход от НЭПа (новой экономической политики) к ускоренной индустриализации потребовал более основательного подхода – в 1930-м организован самостоятельный Ленинградский кораблестроительный институт, «Корабелка».

Серию эксклюзивных интервью руководителей вузов – участников консорциума «Недра» продолжает ректор Уральского государственного горного университета (УГГУ) доктор экономических наук Алексей Душин. Он рассказал «Форпосту» об итогах года и направлениях совершенствования высшего образования, в том числе инженерного, в сегодняшних условиях.

Магомед Минцаев, ректор Грозненского государственного нефтяного технического университета имени Миллионщикова, в рамках серии интервью руководителей вузов консорциума «Недра», ответил на вопросы «Форпоста». Он рассказал о межвузовском сотрудничестве, ответах на главные вызовы прошедшего года, о составляющих оптимального инженерного образования и поделился планами совместной работы в рамках консориума «Недра».

«Форпост» продолжает серию интервью ректоров университетов – участников консорциума «Недра». Издание подготовило общие вопросы, актуальные для отечественной высшей школы на сегодняшнем этапе её развития, когда университеты должны стать ключевым звеном технологического обновления страны.